为落实新课标对数学核心素养的培养要求，强化教学常规细化管理，官井头小学数学科组于11月13日开展第一次常规检查活动，采用三至六年级备课组长交叉评审、科长随机抽查的模式，聚焦作业设计、批改反馈与解题规范三大维度。

检查中可见，各位老师严格对照作业布置规范、批改质量、学生完成情况等核心指标，对三至六年级数学作业进行细致审阅。从检查结果来看，全校数学教师均能深度践行“双减”理念，作业设计科学合理，总量严格控制在规定范围内，既保证了基础知识点的巩固，又避免了机械重复练习，实现了“减量提质”的目标。针对学生的答题情况，教师们不仅精准标注对错，更写下了激励性评语，或肯定进步，或点拨方法，或鼓励探索，让作业本成为师生沟通的温馨桥梁。

从学生作业呈现来看，整体书写工整规范，卷面整洁有序；解题过程步骤完整、逻辑清晰，充分展现了良好的学习习惯与扎实的知识功底；尤为值得肯定的是，学生们对错题高度重视，均能及时订正并标注错误原因，形成了“练习—纠错—巩固”的良性学习闭环。